Er is de laatste jaren toch al heel veel veranderd bij ons in het onderwijs. Naast gebruik van de digiborden zie je nu ook verandering in de didactiek rond het gebruik van de borden.
Ook worden er veel meer web 2.0 toepassingen gebruikt in het onderwijs. Het is alleen nog te vaak hap snap en dat is jammer. Toch zijn wij bezig op de scholen om het een vaste plek te geven binnen ons projectmatig werken. Een kleine opsomming: weblog, websites maken, videoconferencing, een film maken, strips op het web maken, een reclamespotje maken, Wikikids, Webquest, Scratch, Phun, Flip de fotograaf, filmpjes van optredens op het web.
Kortom er worden al veel 2.0 toepassingen gebruikt en in tegenstelling tot voorheen, is nu ook het doel en de behaalde competenties duidelijk.
Leerlingen zien nu ook vaker de uitdaging in het gevraagde en gaan daar buiten schooltijd mee verder. Ze gebruiken het web als medium om informatie mee te delen en te publiceren en vervolgens brengen ze het geleerde weer in de praktijk. Er wordt op deze manier een beroep gedaan op veel meer kwaliteiten van de leerling en deze leerling wordt nu veel meer uitgedaagd.
Maar............................buiten deze voorbeelden is er nog een lange weg te gaan om alle scholen zo ver te krijgen dat ze de kansen zullen inzien en benutten die de mogelijkheden van web 2.0 ons biedt. En waarin leerlingen, leerkrachten en scholen worden uitgedaagd om gebruik te maken van de wereldwijde leerschool (www) om het maximale uit hun talenten te halen.
2 opmerkingen:
Bravo! Ik vind dat een geweldige ontwikkeling. Hoe is dat zo gekomen? Komt het doordat jij de drijvende kracht bent, of doordat er een team zit dat positief staat t.o. nieuwe ontwikkelingen? Is het ene bewuste keuze of is het zo gegroeid? En zou het een aanpak kunnen zijn die ook op andere schoolteams over te dragen is?
Wat ik me wel afvraag is hoe dit staat t.o.v. je eerdere opmerkingen over het gebrek aan tijd om nieuwe ontwikkelingen uit te proberen en toe te passen in je lessen? Want jullie doen al heel veel zo te zien.
Dit is een opsomming van vier scholen en ja zelf heb ik de meeste projecten geintroduceerd en daarna moet het een plek krijgen in het curriculum. Ik heb vaak wel de tijd, maar de leerkrachten niet.
Voor 23 dingen had ik wel te weinig tijd, omdat ik het eigenlijk niet onder schoolse ict-tijd wilde doen. Dat betekent dus in de vrije tijd, maar ik heb geleerd door een harde les dat je daar toch zuinig mee om moet gaan.
Een reactie posten