Ik heb de opleiding Mediacoach gevolgd bij NOMC en vind nog steeds dat het geen apart vak moet zijn. Projectmatig is prima. Zelf geef ik nu alle groepen 5 en 7 de lessen Diploma Veilig Internet. Het bestaat uit 5 lessen met als afsluiting een toets online. Met de leerkrachten bespreken we dat welke afspraken we meenemen naar de dagelijks praktijk. Informatieverwerking is iets wat echt een eyeopener was voor leerkrachten en dit willen zij zeker verder doorvoeren en uitwerken in de groepen.
Verder heeft net elke leerkracht de vraag gekregen hoe het mediaprotocol volgend schooljaar levend wordt gehouden binnen de groep. Ze moeten aangeven op welke wijze ze dit gaan doen binnen hun groep. We hebben tevens gekeken op welke punten we het protocol van vorig jaar nu al weer moeten aanpassen. Zo mocht er niet gemaild of gesmst mag worden met ouders en dat gaan we nu toestaan en daar gaan we gezamenlijk regels voor opstellen.
Op een andere school van mij gaan we kijken hoe we volgend jaar bij de thema´s de verschillende ict-competenties kunnen invoeren. Op deze manier wordt het ict en mediawijsheid geìntegreerd in ons onderwijs.
Uiteindelijk zal mediawijsheid opgepikt worden door de uitgevers en wordt het ook in de methodes geintegreerd en zal het naast de methoden ook een plaats krijgen binnen het dagelijks onderwijs.
2 opmerkingen:
Als je het goed doet wordt jouw functie overbodig en neemt iedereen mediawijsheidsaspecten als een logisch onderdeel mee in hun dagelijkse lespraktijk. Dan heb je het probleem ook niet dat er aan de onderwerpen die aan bod komen in het onderdeel veilig internetten, er na verloop van tijd geen aandacht meer wordt besteed. En dat het geleerde razendsnel wegzakt. Hoe voorkom je dat nu?
Workhops blijven geven aan het leerkrachtenteam. En zulke goede voorbeelden geven, waarbij zelfs hun eigen kennis te kort schiet, zodat ze ervaren hoe belangrijk mediawijs is.
Een reactie posten