Bij onderstaande opsomming geldt het woord nieuw wel voor de ene school en bij de andere school zijn sommige "nieuwe"dingen al ingevoerd.
1. Ik ga binnen mijn onderwijs gebruik maken van Google docs. Voor samenwerking en voor het maken van vragenlijsten voor leerlingen en leerkrachten.
2. Op al mijn scholen ga ik Prezi introduceren als plustaak en laat vervolgens de plusleerlingen dit presenteren aan de rest van de groep.
3. Op alle scholen meedoen aan Mediamasters.
4. Op alle scholen jaarlijks een ouderavond over Mediawijs
5. Structureel aan alle groepen 5 en 7 de lessen Diploma veilig Internet geven. Ik heb ze wel aangepast aan klassikaal onderwijs, omdat er eenvoudig te weinig tijd is om de leerlingen alle opdrachten individueel achter de computer uit te laten voeren.
6. Hoop WAARD te kunnen introduceren als vaardigheid om websites te beoordelen.
Zo dit lijkt mij naast het maken van twee nieuwe websites en sharepoint voor twee scholen al een hele klus, en het moet wel realistisch blijven.
Dus al met al was het een leerzaam jaar.
maandag 16 april 2012
zondag 15 april 2012
Ding 23 Slot
Pffff........toch volbracht maar zeker niet zonder hindernissen. En je wilt het niet geloven, het inlogprogramma Last Pass heeft mij heel veel ergenissen bespaard. Ik zag steeds op tegen het vele inloggen bij Gmail, 23 dingen.nl en met Last Pass hoef ik nergens meer handmatig in te loggen. Nu ik ook een aantal dingen achter elkaar heb gedaan zie ik ook dat het inloggen meestal beperkt blijft tot gmail en 23 dingen, en dat je dan vanzelf bij de Reader komt, of via de Reader kom je bij je Gmail. Die logica had ik bij de eerste 12 dingen niet door en en frustreerde mij enorm.
Verder heb ik niet mijn gevraagde taak kunnen vervullen, het volgen van een aantal collega's. Er is maar één reden; tijd. Mijn eerste prioriteit waren mijn eigen dingen en daar kwam ik al heel vaak niet aan toe. Dus collega's sorry dat ik jullie niet heb kunnen stimuleren of volgen en hoop dat dit jullie niet heeft belemmerd in het afmaken van de 23 dingen.
Verder heb ik niet mijn gevraagde taak kunnen vervullen, het volgen van een aantal collega's. Er is maar één reden; tijd. Mijn eerste prioriteit waren mijn eigen dingen en daar kwam ik al heel vaak niet aan toe. Dus collega's sorry dat ik jullie niet heb kunnen stimuleren of volgen en hoop dat dit jullie niet heeft belemmerd in het afmaken van de 23 dingen.
Ding 22 Leraar 2.0
Er is de laatste jaren toch al heel veel veranderd bij ons in het onderwijs. Naast gebruik van de digiborden zie je nu ook verandering in de didactiek rond het gebruik van de borden.
Ook worden er veel meer web 2.0 toepassingen gebruikt in het onderwijs. Het is alleen nog te vaak hap snap en dat is jammer. Toch zijn wij bezig op de scholen om het een vaste plek te geven binnen ons projectmatig werken. Een kleine opsomming: weblog, websites maken, videoconferencing, een film maken, strips op het web maken, een reclamespotje maken, Wikikids, Webquest, Scratch, Phun, Flip de fotograaf, filmpjes van optredens op het web.
Kortom er worden al veel 2.0 toepassingen gebruikt en in tegenstelling tot voorheen, is nu ook het doel en de behaalde competenties duidelijk.
Leerlingen zien nu ook vaker de uitdaging in het gevraagde en gaan daar buiten schooltijd mee verder. Ze gebruiken het web als medium om informatie mee te delen en te publiceren en vervolgens brengen ze het geleerde weer in de praktijk. Er wordt op deze manier een beroep gedaan op veel meer kwaliteiten van de leerling en deze leerling wordt nu veel meer uitgedaagd.
Maar............................buiten deze voorbeelden is er nog een lange weg te gaan om alle scholen zo ver te krijgen dat ze de kansen zullen inzien en benutten die de mogelijkheden van web 2.0 ons biedt. En waarin leerlingen, leerkrachten en scholen worden uitgedaagd om gebruik te maken van de wereldwijde leerschool (www) om het maximale uit hun talenten te halen.
Ook worden er veel meer web 2.0 toepassingen gebruikt in het onderwijs. Het is alleen nog te vaak hap snap en dat is jammer. Toch zijn wij bezig op de scholen om het een vaste plek te geven binnen ons projectmatig werken. Een kleine opsomming: weblog, websites maken, videoconferencing, een film maken, strips op het web maken, een reclamespotje maken, Wikikids, Webquest, Scratch, Phun, Flip de fotograaf, filmpjes van optredens op het web.
Kortom er worden al veel 2.0 toepassingen gebruikt en in tegenstelling tot voorheen, is nu ook het doel en de behaalde competenties duidelijk.
Leerlingen zien nu ook vaker de uitdaging in het gevraagde en gaan daar buiten schooltijd mee verder. Ze gebruiken het web als medium om informatie mee te delen en te publiceren en vervolgens brengen ze het geleerde weer in de praktijk. Er wordt op deze manier een beroep gedaan op veel meer kwaliteiten van de leerling en deze leerling wordt nu veel meer uitgedaagd.
Maar............................buiten deze voorbeelden is er nog een lange weg te gaan om alle scholen zo ver te krijgen dat ze de kansen zullen inzien en benutten die de mogelijkheden van web 2.0 ons biedt. En waarin leerlingen, leerkrachten en scholen worden uitgedaagd om gebruik te maken van de wereldwijde leerschool (www) om het maximale uit hun talenten te halen.
Ding 21 Protocol
Op internet heb ik de dingen gevonden die ik verwachtte te vinden. Met één verrassing, een buurvrouw van de school had twee youtubefilmpjes geplaatst over het lawaaioverlast van de luchtverversingsinstallatie van de school maar die dateerde uit 2009 en zal ongetwijfeld bekend zijn bij de directie.
Over het mediaprotocol heb ik al eerder geschreven. De protocollen zijn door de leerlingen en door het team gemaakt en worden jaarlijks geanalyseerd op bruikbaarheid in de praktijk van nu.
We geven ook op alle vier de scholen vanaf volgend jaar jaarlijks ( nu is dat af en toe) een ouderavond over nieuwe media en uw kind.
Over het mediaprotocol heb ik al eerder geschreven. De protocollen zijn door de leerlingen en door het team gemaakt en worden jaarlijks geanalyseerd op bruikbaarheid in de praktijk van nu.
We geven ook op alle vier de scholen vanaf volgend jaar jaarlijks ( nu is dat af en toe) een ouderavond over nieuwe media en uw kind.
Ding 20 Begeleiden
Kwam via de Bangalijsten terecht bij sexting. Met stomheid geslagen over de strafbaarheid van filmpjes of foto's van pubers die zijn gemaakt met wederzijds goedkeuren. Gestel dat je je smartphone verliest of je laptop wordt gestolen en een derde plaatst privemateriaal op het web, dan kun je dus vervolgd worden als maker van het filmpje. Twee pubers die verliefd zijn en dat soort materiaal hebben gemaakt zijn dan opeens strafbaar omdat het materiaal valt onder kinderporno. OK het is überhaupt niet verstandig om dit soort materiaal te publiceren en dat moeten we ze ook leren, maar strafbaar vanwege kinderporno lijkt mij toch een brug te ver. Het op meerdere manieren dit wetsartikel toepassen lijkt mij dan ook het beste advies.
Op school hebben we het filmpje laten zien van: Waar is Chrisje?
De leerlingen konden heel goed vertellen wat er allemaal fout was gegaan inclusief met het ontbreken van ouderlijk toezicht.
Een leerling van groep 5 antwoordde op de vraag wie weet wat een pedofiel is;
Dat is een man die met een kind sex wil en dat mag niet.
Natuurlijk dat heeft hij van zijn ouders geleerd en dat is dus blijven hangen. Als dat met alles zo gaat wat wij ze willen leren dan komt alles goed:-)
Mybee: een mooi initiatief, maar ik vind dat de leeftijd tot en met 9 zou moeten zijn. Daarna moeten we kinderen leren wat wel of niet wenselijk is en daar vallen en opstaan leren ze dat. Je dempt ook niet alle sloten omdat kinderen erin kunnen verdrinken. Nee, het begint met onder toezicht wandelen langs het water, en later zo vlug mogelijk leren zwemmen en daarna blijven hameren dat ze niet aan de waterkant moeten spelen. Op deze manier krijgen kinderen eigen verantwoordelijkheid.
Op school hebben we het filmpje laten zien van: Waar is Chrisje?
De leerlingen konden heel goed vertellen wat er allemaal fout was gegaan inclusief met het ontbreken van ouderlijk toezicht.
Een leerling van groep 5 antwoordde op de vraag wie weet wat een pedofiel is;
Dat is een man die met een kind sex wil en dat mag niet.
Natuurlijk dat heeft hij van zijn ouders geleerd en dat is dus blijven hangen. Als dat met alles zo gaat wat wij ze willen leren dan komt alles goed:-)
Mybee: een mooi initiatief, maar ik vind dat de leeftijd tot en met 9 zou moeten zijn. Daarna moeten we kinderen leren wat wel of niet wenselijk is en daar vallen en opstaan leren ze dat. Je dempt ook niet alle sloten omdat kinderen erin kunnen verdrinken. Nee, het begint met onder toezicht wandelen langs het water, en later zo vlug mogelijk leren zwemmen en daarna blijven hameren dat ze niet aan de waterkant moeten spelen. Op deze manier krijgen kinderen eigen verantwoordelijkheid.
vrijdag 13 april 2012
Ding 19 Mediawijsheid integreren
Ik heb de opleiding Mediacoach gevolgd bij NOMC en vind nog steeds dat het geen apart vak moet zijn. Projectmatig is prima. Zelf geef ik nu alle groepen 5 en 7 de lessen Diploma Veilig Internet. Het bestaat uit 5 lessen met als afsluiting een toets online. Met de leerkrachten bespreken we dat welke afspraken we meenemen naar de dagelijks praktijk. Informatieverwerking is iets wat echt een eyeopener was voor leerkrachten en dit willen zij zeker verder doorvoeren en uitwerken in de groepen.
Verder heeft net elke leerkracht de vraag gekregen hoe het mediaprotocol volgend schooljaar levend wordt gehouden binnen de groep. Ze moeten aangeven op welke wijze ze dit gaan doen binnen hun groep. We hebben tevens gekeken op welke punten we het protocol van vorig jaar nu al weer moeten aanpassen. Zo mocht er niet gemaild of gesmst mag worden met ouders en dat gaan we nu toestaan en daar gaan we gezamenlijk regels voor opstellen.
Op een andere school van mij gaan we kijken hoe we volgend jaar bij de thema´s de verschillende ict-competenties kunnen invoeren. Op deze manier wordt het ict en mediawijsheid geìntegreerd in ons onderwijs.
Uiteindelijk zal mediawijsheid opgepikt worden door de uitgevers en wordt het ook in de methodes geintegreerd en zal het naast de methoden ook een plaats krijgen binnen het dagelijks onderwijs.
Verder heeft net elke leerkracht de vraag gekregen hoe het mediaprotocol volgend schooljaar levend wordt gehouden binnen de groep. Ze moeten aangeven op welke wijze ze dit gaan doen binnen hun groep. We hebben tevens gekeken op welke punten we het protocol van vorig jaar nu al weer moeten aanpassen. Zo mocht er niet gemaild of gesmst mag worden met ouders en dat gaan we nu toestaan en daar gaan we gezamenlijk regels voor opstellen.
Op een andere school van mij gaan we kijken hoe we volgend jaar bij de thema´s de verschillende ict-competenties kunnen invoeren. Op deze manier wordt het ict en mediawijsheid geìntegreerd in ons onderwijs.
Uiteindelijk zal mediawijsheid opgepikt worden door de uitgevers en wordt het ook in de methodes geintegreerd en zal het naast de methoden ook een plaats krijgen binnen het dagelijks onderwijs.
Ding 18 Toetsen
Wat jammer dat ik dit niet net een week eerder had gedaan. Heb nu onder alle leerkrachten van mijn 4 scholen een enquete gehouden over Rekentuin en dit had toch wel prachtig geweest met Google Docs. Dit ga ik absoluut gebruiken.
Heb overigens vorige week voor het eerst de digitale toetsen van het Diploma Veilig Internet laten maken door groep 5 en dat ging als een trein. Vier kinderen maakten tegelijk de toets en wanneer ze klaar waren haalden ze een kind die de toets nog moest maken en hielpen met inloggen en met de uitleg hoe het één en ander moest worden ingevuld.
Zeven jaar geleden werkten wij al structureel met Webquest, totdat we merkten dat heel veel links niet werkten en een leerkracht een echt werkstuk belangrijker vond en toen verdwenen de webquest van het toneel en dat vond ik een stap achteruit.
Ook gebruiken wij de gratis site www.bloon.nl dat is ook een woordjessite. Erg handig en leerlingen kunnen thuis en op school oefenen wat de leerkracht heeft neergezet. Tevens zit er een leerlingvolgsysteem bij en dat maakt deze tool compleet.
Heb overigens vorige week voor het eerst de digitale toetsen van het Diploma Veilig Internet laten maken door groep 5 en dat ging als een trein. Vier kinderen maakten tegelijk de toets en wanneer ze klaar waren haalden ze een kind die de toets nog moest maken en hielpen met inloggen en met de uitleg hoe het één en ander moest worden ingevuld.
Zeven jaar geleden werkten wij al structureel met Webquest, totdat we merkten dat heel veel links niet werkten en een leerkracht een echt werkstuk belangrijker vond en toen verdwenen de webquest van het toneel en dat vond ik een stap achteruit.
Ook gebruiken wij de gratis site www.bloon.nl dat is ook een woordjessite. Erg handig en leerlingen kunnen thuis en op school oefenen wat de leerkracht heeft neergezet. Tevens zit er een leerlingvolgsysteem bij en dat maakt deze tool compleet.
ding 17 klas 2.0
Klas 2.0, zelf heb ik al gewerkt met de skoolmate. Bij onze wordt deze laptop gebruikt voor kinderen die moeite hebben met schrijven. Het is een handig klein laptopje.
Google maps, streetview en google Earth gebruik ik om de leerlingen uit te laten zoeken welke route zij het beste kunnen lopen tijdens een excursie en Adam. Ook om te kijken hoe ver alle kinderen van school wonen. We zetten dan punaises in GE.
Ook de beebot en de microscoop hebben wij al geintroduceerd in het onderwijs.
We willen nu verder gaan door wekelijks 1 kleuter een fototoestel mee tegeven naar huis en ze mogen dan de dingen fotografen die zij doen of leuk vinden. Op maandag mogen ze dan de foto's presenteren op het touchscreen. Het doel is taalontwikkeling en presenteren.
In de cursus die we aan de leerkrachten geven behandelen we ook augmented reality en zelf vond ik dat echt een geweldige uitvinding. Ook op beursen heb ik het gezien.Het is natuurlijk een prachtige tooltijdens schoolexcursies om dingen te laten zien zoals ze vroeger waren.
Ben wel heel benieuwd naar alle nieuwe dingen die ons nog te wachten staan.
Google maps, streetview en google Earth gebruik ik om de leerlingen uit te laten zoeken welke route zij het beste kunnen lopen tijdens een excursie en Adam. Ook om te kijken hoe ver alle kinderen van school wonen. We zetten dan punaises in GE.
Ook de beebot en de microscoop hebben wij al geintroduceerd in het onderwijs.
We willen nu verder gaan door wekelijks 1 kleuter een fototoestel mee tegeven naar huis en ze mogen dan de dingen fotografen die zij doen of leuk vinden. Op maandag mogen ze dan de foto's presenteren op het touchscreen. Het doel is taalontwikkeling en presenteren.
In de cursus die we aan de leerkrachten geven behandelen we ook augmented reality en zelf vond ik dat echt een geweldige uitvinding. Ook op beursen heb ik het gezien.Het is natuurlijk een prachtige tooltijdens schoolexcursies om dingen te laten zien zoals ze vroeger waren.
Ben wel heel benieuwd naar alle nieuwe dingen die ons nog te wachten staan.
Abonneren op:
Posts (Atom)